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29 mai 2011 7 29 /05 /mai /2011 09:49

CONNAISSANCES

La ressource en eau

L’eau douce est une ressource partiellement renouvelable et inégalement répartie. Sa rareté engendre des conflits et nécessite des arbitrages. Des aménagements sont nécessaires pour garantir l’accès à l’ eau.

 

CAPACITÉS

Localiser et situer :

- les régions où l’eau douce est abondante et les régions où elle est plus rare.

- les régions où une partie importante de la population n’a pas accès à une eau saine.

Décrire un conflit pour l’eau en mobilisant plusieurs niveaux d’échelles

 

RESSOURCES :

plan du cours

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29 mai 2011 7 29 /05 /mai /2011 09:48

I) l'eau, une ressource mal répartie

doc 2 p274 + p273

 

II) les grands enjeux de l'eau douce

A) les conflits entre les usagers

p270-271

 

B) la gestion de l'eau

exposé sur l'utilisation de l'eau en France et sur le prix de l'eau

 

C) la pollution des eaux

exposé sur la mer d'Aral et sur les algues vertes en Bretagne

 

D) les tensions entre pays pour contrôler la ressource en eau

exposé sur l'eau au moyen orient

 

 

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27 avril 2011 3 27 /04 /avril /2011 12:53

CONNAISSANCES

La sécurité alimentaire mondiale

Elle dépend de plusieurs paramètres : l’augmentation des productions et leur qualité pour répondre à une demande croissante, les échanges des ressources agricoles à travers le monde et la préservation de l’ environnement.

 

CAPACITÉS

Localiser et situer les pays étudiés

Décrire et expliquer une situation alimentaire (sous alimentation, famine....)

Localiser et situer, pour quelques produits agricoles majeurs, les grandes régions de production et de consommation dans le monde.

 

RESSOURCES

 

plan du cours

 

fiche sur le Brésil

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27 avril 2011 3 27 /04 /avril /2011 12:46
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27 avril 2011 3 27 /04 /avril /2011 12:40

→ Comment nourrir 7 milliards d'hommes?

 

Aujourd'hui, nous sommes de plus en plus nombreux sur terre. Peut-on nourrir toute cette population? Peut-on produire plus sans porter atteinte à l'environnement?

 

Dossier : ressources et situation alimentaire du Brésil.

Fiche

 

ce que j'ai appris :

- sur les productions agricoles

 

- sur l'insécurité alimentaire

 

- sur les difficultés à préserver l'environnement

 

I) toute la planète est-elle concernée par l'insécurité alimentaire?

carte p261

+ doc 5 p263. 

+ 2 p264

 

II) les ressources sont-elles suffisantes pour nourrir tout le monde?

p260. 

doc 3 p265

doc 3 p262

 

III) Peut-on produire plus sans porter atteinte à l'environnement?

Étude de cas 

Doc 1 p264

 

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27 février 2011 7 27 /02 /février /2011 09:12

I) qu'est ce que la pauvreté?

A) des difficultés à vivre et à rester en bonne santé

doc 1 p242. Relevé les signes de la pauvreté

p240 même question

 

B) des difficultés à avoir accès à certains droits

6 p251 + 2c p242

 

C) mesurer la pauvreté

4 p250 +  p316 + p248

 

II) l'impact de la pauvreté sur le développement et l'environnement

A) la pauvreté : un frein au développement

en partant du travail des enfants, construis un organigramme 

 

B) la pauvreté : un accélérateur des crises environnementales?

Fiche

Dans le monde entier, ce sont les pauvres qui souffrent le plus des dommages liés à l'environnement. Ce sont les premières victimes des maladies et décès dus à la pollution et à la dégradation des milieux naturels. Ils vivent à proximité des usines polluantes et des décharges toxiques, ils sont les plus touchés par la désertification, la déforestation et le réchauffement mondial.

Et pourtant, les pauvres contribuent relativement peu à la pollution et au changement climatique : ce sont les riches les responsables, et de loin. Et bien que les pauvres soient souvent les agents directs de la surexploitation des sols ou de l'abattage des forêts, ils sont en général obligés d'agir ainsi à cause de la pauvreté. Ce sont des facteurs qui les conduisent sur la pente fatal et les obligent à détruire les ressources naturelles dont ils dépendent, aggravant encore leur situation.

D'après Geoffrey Lean, En bref ? La pauvreté, Notre planète, 2001

 

1) pourquoi les pauvres s'installent-ils à proximité des usines polluantes et des décharges toxiques?

2) en quoi les pauvres sont-ils victimes de crises environnementales?

3) en quoi en sont-ils responsables?

 

III) les espaces de la pauvreté

A) à l'échelle mondiale

Doc 4 p251

 

B) à l'échelle locale

dossier p246-247

 

 

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27 février 2011 7 27 /02 /février /2011 09:11

CONNAISSANCES

Pauvreté et développement

Une part importante de l’humanité vit dans la pauvreté. La pauvreté constitue un frein au développement et un accélérateur des crises environnementales.

 

CAPACITÉS

Décrire :

- les conditions de vie d’une population pauvre

- les inégalités à différentes échelles.

Lire et décrire une carte significative de la richesse et de la pauvreté dans l’espace mondial

Localiser et situer les pays les plus pauvres du monde

 

RESSOURCES

plan du cours

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10 février 2011 4 10 /02 /février /2011 06:49

CONNAISSANCES

Risques et développement

L’inégale vulnérabilité des sociétés face aux risques est le résultat de différents facteurs parmi lesquels le niveau de développement occupe une place majeure. L’action de l’homme dans l’aménagement des territoires et sa perception des risques aggravent ou réduisent l’exposition aux risques.

 

CAPACITÉS

Localiser et situer les deux pays étudiés

Décrire une catastrophe naturelle et ses conséquences

Expliquer :

- la différence entre les conséquences d’une catastrophe dans un pays du Nord et dans un pays du Sud.

- la relation entre vulnérabilité et développement

 

RESSOURCES

plan du cours

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10 février 2011 4 10 /02 /février /2011 06:46

I) Etude de cas : les inégalités devant les risques : un cyclone aux Etats-Unis et en Birmanie

activité p206 (Magnard)

 

Les Etats-Unis sont l'un des pays les plus riches et les plus développés de la planète. La Birmanie est l'un des pays les plus pauvres. Ces deux pays ont un point commun : ils sont sur la trajectoire de cyclones tropicaux très dangereux. Ces deux pays sont-ils égaux devant le même risque?

 

A. les conséquences du cyclone aux Etats-Unis et en Birmanie

 

B. les conséquences de l'action des hommes sur le risque

 

Birmanie (+ doc 3 p230)

Etats-Unis

Le rôle des aménagements

 

 

Prévention

 

 

Secours

 

 

Mieux gérer le risque

 

 

Bilan

 

 

 

II) Risque et développement dans le monde

doc p234-235.

 

A) des sociétés inégalement vulnérables

Doc 1 p236 + 5 p236

 

B) des sociétés inégales face à la prévention

6 p237. 

 

C) des sociétés inégales face à la gestion de la catastrophe

comparaison p228-229

 

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31 janvier 2011 1 31 /01 /janvier /2011 08:20

Etude de cas : les inégalités devant la sante, les exemples du Japon et du Sierra Leone

activité p206

 

(introduction à recopier sur le cahier)

Le Japon, pays de l'Asie de l'est, est un des pays les plus développés de la planète. Le Sierra Leone, pays d'Afrique de l'ouest, est un pays très pauvre qui connait de nombreuses guerres.

Les populations du Japon et du Sierra Leone ont-elles accès aux mêmes soins ?

 

A. Décrire l'Etat de santé des populations

doc 2. Compare les graphiques pour les deux pays. Qu'en déduis-tu sur l'état de santé de la population?

Doc 2. Durant quelle période l'espérance de vie peut-elle tomber à 40 ans au Sierra Leone?

Tableau p210. D'après la 3ème ligne du tableau, qu'est ce qui explique la forte mortalité au Sierra Leone.

 

Synthèse : quelles sont les différences dans la demande de soin entre les deux pays?

 

B. Décrire les infrastructures sanitaires

Questions 1 à 3 p207.

En quoi le système de santé est-il plus efficace au Japon qu'au Sierra Leone? Pourquoi?

 

Synthèse : quelles sont les différences, dans l'offre et dans l'accès au soin, entre le Japon et le Sierra Leone?

 

C. Comprendre le lien entre santé et développement

D'après tous ces documents, quels liens peut-on établir entre maladie et pauvreté?

 

Pays riches/pays pauvres : une relation inversée en matière de soins

« ceux qui ont le plus de moyens – dont les besoins en matière de santé sont souvent inférieurs – consomment le plus de soins, alors que ceux qui ont le moins de moyens et les plus grands problèmes de santé en consomment le moins »

rapport sur la santé dans le monde, OMS, 2008

Dans ce texte pourquoi parle-t-on d'une « relation inversée en matière de soins » entre les pays riches et les pays pauvres?

 

Synthèse : quel lien peut-on établir entre inégalités de développement et inégalités en matière de santé?

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