CONNAISSANCES

Menacés dans leur existence par de puissants empires aux VIIIe et VIe siècles av. J.-C., les Hébreux du royaume de Juda mettent par écrit leurs traditions (premiers livres de la Bible).

Quelques uns des grands récits de la Bible sont étudiés comme fondements du judaïsme.

La destruction du second Temple par les Romains (70) précipite la diaspora et entraîne l’organisation du judaïsme rabbinique.

CAPACITES

Connaître et utiliser les repères suivants

- La Palestine, Jérusalem sur une carte de l’empire romain

- Début de l’écriture de la Bible : VIIIe siècle av. J.-C.

- Destruction du second Temple : 70

Raconter et expliquer

- Quelques uns des grands récits de la Bible significatifs des croyances

Décrire et expliquer la diaspora

RESSOURCES

plan du cours

REPERE BREVET

Début de l’écriture de la Bible : VIIIe siècle av. J.-C.

dossier : deux exemples de littoraux

A) la baie de Nagoya

doc p268-271

B) La Côte d'Azur

doc p272-275

I) Pourquoi les littoraux attirent-ils les hommes?

Carte p277 :

II) quels sont les activités et les aménagements des hommes sur les littoraux?

Doc 2 p283

doc 3 p279 (+ 2 p278)

doc 5 p281

III) Quels risques menacent les littoraux?

Doc 2 p280

CONNAISSANCES

La sécurité alimentaire mondiale

Elle dépend de plusieurs paramètres : l’augmentation des productions et leur qualité pour répondre à une demande croissante, les échanges des ressources agricoles à travers le monde et la préservation de l’ environnement.

CAPACITÉS

Localiser et situer les pays étudiés

Décrire et expliquer une situation alimentaire (sous alimentation, famine....)

Localiser et situer, pour quelques produits agricoles majeurs, les grandes régions de production et de consommation dans le monde.

RESSOURCES

plan du cours

fiche sur le Brésil

→ Comment nourrir 7 milliards d'hommes?

Aujourd'hui, nous sommes de plus en plus nombreux sur terre. Peut-on nourrir toute cette population? Peut-on produire plus sans porter atteinte à l'environnement?

Dossier : ressources et situation alimentaire du Brésil.

Fiche

ce que j'ai appris :

- sur les productions agricoles

- sur l'insécurité alimentaire

- sur les difficultés à préserver l'environnement

I) toute la planète est-elle concernée par l'insécurité alimentaire?

carte p261

+ doc 5 p263. 

+ 2 p264

II) les ressources sont-elles suffisantes pour nourrir tout le monde?

p260. 

doc 3 p265

doc 3 p262

III) Peut-on produire plus sans porter atteinte à l'environnement?

Étude de cas 

Doc 1 p264